秦王宫

自上回在太叔九那里顺走了曲辕犁，嬴稷时不时就惦记着这位太叔氏的东西（划掉），他就起了爱才之心。

最近听底下的人来报，那边好像又造了点新东西，嬴稷心里痒痒，但上次顺走曲辕犁好像还不到一月吧……

就算是厚脸皮如他也是有些不好意思，所以这次以什么理由过去顺东西呢。

嬴稷摸着下巴开始思考，要不这次过去邀请太叔九一起去踏青……？

还好瞌睡来了有人送枕头，之前送去仿造的曲辕犁有了进度，可惜这进度并不是嬴稷想听的。

因为仿造的曲辕犁出了点小小的问题，工匠仿造出来的曲辕犁并没有原版的那么好用，他们锻造出的铁质零件要远比太叔九用的铁质零件脆。

如果是他们制造的曲辕犁，可能用上一段时间就要更换新的铁质部件，但是太叔九造出来的原版曲辕犁并没有这个缺点。

“所以小臣手底下的工匠猜测，可能是这位太叔先生用了什么比较特殊的铁才能如此耐用，比如陨铁？”

嬴稷嘴角抽了抽，底下的人可真敢想啊，这太叔九是流落到秦国的，住的院子是咸阳城最偏僻的那一带，拥有的土地不能说差但也算不上好。

就这还能用得起陨铁？

况且之前来报的人并没有调查到这太叔九有机会接触陨铁，嬴稷更偏向于对方有特殊的手段能令普通铁矿也如陨铁一般。

若是用在武器上……嬴稷表情莫测，令来汇报的工承满头冷汗，还在想是不是大王觉得自己太废物？

他突然想起来大王之前把东西给他时不舍的样子，那看着像是恨不得抱着那曲辕犁一起睡觉一样，现在自己也算半是搞砸了差事。

唯一的好消息就是原版的曲辕犁好好的，没有因为拆解研究而坏掉，想到这里他抬手擦掉冷汗，觉得也不算最坏的结果，希望大王能看在他兢兢业业多年的份上再给他一次机会。

嬴稷还不知道自己的工承在短时间内已经在脑海中脑补了短暂的一生，他唇角突然露出一抹古怪的微笑。

来汇报的工承偷偷瞧大王脸色时看见了，但他看不懂也不敢问，只能一直保持弯腰的姿势，低头盯着地面假装从未偷瞄过，恭敬等着大王的下一步指令。

嬴稷用手指轻轻敲击着桌案，要知道铁是比铜轻的，使用起来也更加的节省力气，若是军队能装备上那简直就是如虎添翼。

他必须要再去找太叔九一趟，绝不是为了再顺东西，他只是想去请教一下他命人仿造出来的农具怎么没那么好用而已。

既然决定了，他便立刻下了命令，得了命令的工承赶紧去找上那几个主要负责仿造的工匠准备随王驾出城。

而另一个侍从也默默退下，去准备王驾出城的一应事务。

作为大权在握的秦王，即使他一个月内两次摆驾出城，只是为了见一个庶民，也没有人敢多说什么，一个个都是争抢着随侍秦王身边的。

这次和嬴稷一起的还有下任秦王现任太子嬴柱，他上次接到消息的时候已经晚了，没有机会同父王一起见这位大才。

后来一个月他也不敢背着父王去看太叔九，生怕父王觉得他有什么不好的心思，到手的王位再飞了就不好了，这次终于有了机会去见识一下这位连父王都赞不绝口的人才，他几乎是一接到嬴稷要出城的消息就申请同去。

嬴稷没有拒绝，带着自己的好大儿就一起去了太叔九在城外的田地。

这个时间点嬴稷想着太叔九应该还呆在田地里，所以根本就没想着去太叔九在城内的小院子。

嬴稷乘坐在车辇上，看着路边两侧即将收获的庄稼，想着过些天就要收割庄稼了，也不知道太叔九需不需要他派点人去帮忙，要是能顺便抓把良种带走就好了。

嬴稷记起了上次忘掉的良种的事，上次被曲辕犁这样的宝贝糊弄过去了，这次他全都要！

粮食是在大秦的地上种出来的，所以是他的，农具是用大秦的木头和铁造出来的，所以也是他的。

太叔九住在秦国，所以也……哦，不对，这个要留给儿子。

他想起后面跟着的车辇里坐着的嬴柱，又想，还要让太子给太叔九一个承诺，等秦王之位安稳交接，政局稳定再封他个大官。

他不能拥有的人才，就交给太子了。

他在心里假惺惺地为自己感到难过，人生在世竟然不能得到如此人才的辅佐。

嬴稷在心里抬手抹泪突然心酸，根本不想自己已经顺了的东西，以及接下来想骗到手的好东西。

好处，他拿，高官厚禄嬴柱给，他有了好用的农具锋利的武器，他儿子或者孙子有了好用的人才，人才有了高官厚禄，秦国得以更加强大。

四赢，赢麻了！

作者有话要说：编编说我文案太长了呜呜呜（爆哭）我决定文案再改改，文案只留正在写的那个世界的，剩下世界文案塞评论区置顶。

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李零《楚燕客铜量铭文补正》：战国时期各国铜器铸造从兵器铭文看, 往往分省、主、造三级。省者 ( 监造者 ) 一般是中央或地方的负责官吏, 如相邦、司寇、 郡守、县令，而主者( 负责制造者 ) 一般为“ 工师” 和“ 工师”的佐官 ( 三晋叫“ 冶尹” , 秦叫“承”)，造者 ( 直接制造者 ) 一般为“ 冶”( 三 晋 ) 或“工”( 秦 )。

文里写的是工承、工匠，主要是一个字‘承’也看不懂是什么职业，加了个工字更好理解，工一个字也不适合阅读，就直接写工匠了，感觉有一种我知道但我就是不按正确的写的美（被打）（顶锅盖跑路）

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民间有一种说法“三岁看大，七岁看老”，相信大家都听说过。它讲的是不同阶段早期教育对于孩子的重要性，同时概括了幼儿心理发展的一般规律。

著名的意大利儿童教育学家蒙台梭利也说过：“人生的头3年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和。”

“三岁看大”是指从儿童3周岁时的心理特点、个性倾向就能看到其长大后的心理与个性形象的雏形。从教育心理学看，出生到3岁被称为“婴儿期”，是儿童生理发展、心理发育最迅速的时期。在这个阶段，父母的期望、行为和一些生活标准会被婴儿内化为自己的期望和规则系统。

3岁到7岁被称为“幼儿期”，又叫“学前期”。所谓“七岁看老”是指在7岁时幼儿的个性倾向开始形成。当然，“三岁”与“七岁”并非实指，而是虚指，只是说儿童此时的性格将对他的将来产生很大影响。

性格：孩子成年后的性格基本上在3岁之前就已经定型，3岁之后变化不大。

智商：儿童的脑细胞组织在3岁之前就已经完成60%，这时期的儿童脑部具有很强的吸收能力。

（一些死去的知识开始攻击作者，想起自己之前学教育学的痛苦了……）

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