负责人回道：“就是说她现在的成绩基本是遥遥领先，远高于第二名！”

周光群问道：“那董天奇呢？”天赋异禀的董天奇，原本是周光群最看好的一个。

负责人回答道：“董天奇也不错，成绩发挥一直很稳定。个人的语言基础功底，非常的扎实。”

听完董天奇的情况，周光群又一一了问了一下剩下的八人的情况。

他边问，边不时的记录和点头。

等到确认完十人的情况，周光群才回答负责人最初提出的问题：“是这样的，我这次就打算从这十人中选三人，做我的入室弟子。”

“入室弟子？”这就比刚刚说的课题参与者的机遇更上一层楼了！训练营负责人在此前也没听周光群提及过，此时不免惊讶的问道。

周光群肯定的答道：“是啊！我老了，以前普育众人，而现在，就只想有针对性的找几个好苗子，好好的培养一下！至于你们之前说的是在训练营还是在京都，我这边是问题都不大，我可以每个星期来一次训练营，给他们布置任务和验收他们的成果。只是，我不知道会不会和你们的教育起冲突！”

周光群这么坦诚，而且甚至提出了由他来迁就学生，负责人也不由的坦诚说道：“我们确实一直在通过压力激发潜能的方式来对他们进行管理和教育，再加上有每月一次的考试和末位淘汰，导致这些学生都把我们训练营称做魔鬼训练营，连休息都不敢休息！”

负责人这么一说，周光群的神色顿时黯了下去。

周光群对外国语菁英训练营是听闻已久，他想从训练营里优中选优挑弟子的想法也由来已久，只是他忘了，训练营能够让每一个毕业的学生都成材，就在于他不是像其他大学一样“严进宽出”，而是真正做到了“严进严出”。

周光群道：“那就是说没办法了？”

负责人道：“那当然不是。其实虽然都有压力，但每个人的压力阀值是不一样的。同时，虽然有淘汰，但是相比不从训练营淘汰，或许有人会更加希望成为您的弟子……所以，选择还是应该交给孩子们才对！”

然后，负责人对两位班导说道：“等下吃完午饭休息的时间，麻烦两位班导把这十个学生约到我办公室……周老，我建议您可以当面和几个学生聊一聊，听听他们的想法。我们训练营，只要是为了学生好，遵从他们做出的选择！”

负责人这两段话一说，周光群教授顿时松了一口气。

周光群说道：“那就见一见吧！辛苦你们安排了！”