如被抽走了空气, 一年级的教室从此陷落在了真空的环境里。

从那三个字的落地。

直播间里，弹幕却热闹起来。

【孩子都要被吓哭了哈哈哈】

【容老师，不要惩罚孩子们[可怜]要惩罚就来惩罚我吧[可怜]】

【前面的, 你不对劲？？？】

【……】

小孩子禁不起吓，一吓就容易逼出了真话。等反应过来了, 十几双眼睛便不觉齐刷刷转了方向, 同时向一个人望——

是个黑瘦黑瘦的小豆丁, 就是丢订正本让人抄的那个了。

这小豆丁本名本姓李骏，在张校长与余裕提及的一年级“刺儿头”里, 他便是杰出代表。

李骏：“……”

被那么多双眼睛同时出卖, 李骏是想不站出来也得站出来了。他遂站起身，起初动作还是吊儿郎当的悠闲, 然而一抬头，隔着空档跟讲台上的男人对视了，李骏：“……”

一目疏淡，却也如一根针刺入气球，登时就令人泄气了三分。

李骏开口就磕绊了, “是，是我丢的。”

“嗯，”容绰没看他, 话出口, 嗓音轻飘得跟阵风一样：“拿回去。”

也没说要惩罚。

话里话外他很平静，那平静却如风雨欲来, 对上了眼，就全受威压。

天生上位，散漫只是作伪。

才一对视，李骏人就怂了。他松松腿再往讲台迈步, 全过程便是低着个头，纵然没抬眼，也总觉得脑袋上有道笔直视线跟把利剑似的悬在头顶。

李骏：“……”

他才七岁，他心好累。

一来一回区区的十步路，李骏却整整走了小半分钟。等回了座位，重新在位置上坐下，安全感才终于回来了半截。

李骏：“……”

张校长昨天是跟他们说了，今天会有新的老师过来，张校长还提醒他们，要好好表现。

听张校长这样说的时候，李骏是没什么感觉的。

在一年级里，李骏是孩子王，除了张校长，还没有哪个老师能治得住他。而一年级的孩子又缺乏基本的判断力，一个人疯起来，一个班就跟着疯起来了——这也就导致，虽然在一到六年级里，一年级的小学生年纪是最小，但论闹腾的程度也是最高。

但，就是这样的孩子王，在此时此刻也意识到了威胁与危险。

李骏偷摸摸看讲台。

直觉告诉这位壬辰村中心小学的孩子王——

这个男人，实力很强！

……

晏歌被分配到的是四年级。

与一年级不同，四年级的孩子年龄稍长，比之一年级当然要成熟些。且班里又没有李骏那样的刺儿头，因而没那么吵闹，虽然孩子们有些怯生，但对晏歌的态度很友好。

四年级的课表依次是语文，体育，英语。

因为是暑期支教，教的内容故而与平日不同。语文课也并不上人教教材上的内容，而是波兰诗人辛波斯卡的诗集《万物静默如谜》。

是日天公不晴朗，天正阴翳，如要落雨模样。低气压下难免窒闷，唯独孩童书声琅琅如清风一线，掠过了室飞出了窗，将那难耐低压驱散了几分。

“……”

“叶提，我们这儿有星期三，”

“ABC，面包，”

“还有二乘二等于四，”

“还有雪融。”

“玫瑰是红的，紫罗兰是蓝的，”

“糖是甜的，你也是。”

和睦，和谐，和气。

此情此景，与一年级教室里的紧绷氛围形成了鲜明对比。

一年级的教室里，正在进行着击鼓传花的游戏。

当然鼓不是真鼓，花也不是真花，只是讲台上的男人领着讲台下的小学生做奥数题，从第一组到最后一组，从第一排到最后一排，一个也不落下。

站定在三尺的讲台，容绰目光落在课本一页，嗓音散落，“孙捷，下一题。”

轮到答题的叫孙捷的男孩子犹犹豫豫地站起来了，视线仍在书上黏着，嘴唇动动，犹犹豫豫地给了个选项，“……A，A。”

“A？”

但那声反问打翻了孙捷的心理建设，他抬头，自以为对地改了答案，“B，是B。”

未置可否，容绰抬眸，眼风扫过孙捷。

孙捷：“……C？”

然而正确选项是D。

【这完美避开正确选项的模样，宛如考CPA时的我……】

【容老师给了三次机会他一次都没猜对啊哈哈】

没有说对，也没有说不对，容绰唇轻启，“不会做，就说不会。”

孙捷这次反应倒是干脆了，举手坦诚：“容老师，我不会。”

容绰便开了嗓，就着黑板板书过了：一年级的数学题，对成年人固然不难，但授人以鱼不如授人以渔，要把个中的道理跟小学生说明白，那就不是易事了。

他声息很平，也淡，衣上水渍般的，但不疾不徐逐一道来，也显得浅如深出，很好理解。

孩子们不觉听得认真，直播间亦点赞刷屏。

【我自己就是小学数学老师，容老师这解法就是这一题最简单的解法，容老师为什么会这么专业啊！瑞思拜！！！】

【啊我带着一年级的外甥女正看综艺呢，她刚刚跟我说她听懂了[捂脸]】

听得认真的教室里，唯独一人是例外。

就是刚刚靠猜题完美避开正确选项的孙捷本人。

说来，一年级里头，先前丢作业本儿的李骏是赫赫有名的孩子王，也是让张校长等一众老师头疼不已的刺儿头。

而除了李骏外，让中心小学的老师们第二倍觉棘手的，便是孙捷了。

李骏是吊儿郎当无法无天，家长管不着，老师管不住，三天两头就上房揭瓦地惹事，属于明刀明枪的皮。

但孙捷却不一样。

他上课，听也听了，虽然是听不进去；写作业，做也做了，虽然是十题九错；被老师揪着错了，认错态度也很好，但等认完了错，照例是该干什么干什么，瞬间就故态复萌了。

简而言之——

糊弄学带师。

这时候讲台上正讲着那道正确答案是D的题，但孙捷也是有一搭没一搭地听着，一会儿挠挠后脑想想头发，一会儿望望窗外大树想想小鸟，一会儿肚子有点饿，又想想中午回去奶奶做什么菜吃。东想西想，想了这么多事情，就没一件是和题目有关的。

神思正游荡天外呢，一声把孙捷给拉回来了，“孙捷。”

孙捷立刻恢复运作，很老实地憨笑答应，“容，容老师。”

容绰看他，问：“听懂了？”

“嗯嗯。”

孙捷一边点头，一边露出了顾客走出餐厅饱腹而归的满意笑容。

孙捷知道，一般来说，当自己给出这样的反馈后，老师就不会再细究，而是直接跳过去到下一题了。