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第35章 这才是正确的打开方式2

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“接下来,我们来演示第二个场景,‘远程家教互动’场景。故事背景是李妈妈在帝都打工,儿子是一名留守儿童,场景演示了在智能时代,孩子的日常监管和教育。”

学生们撤掉了榻榻米和椅子,搬来了一张小学生专用的书桌和椅子,在上面放了一台带支架的平板电脑,电视机原地不动,在电视机的侧上方和侧后放,各增加了一个摄像头。

群演进场,一位小学生坐到了书桌上,打开台灯在那里看漫画。

投影仪被点亮,出现了两个画面,左边是学生的母亲,右边是小学生的班主任。

“李妈妈你好,今天李斌斌交上来的数学作业,错题比较多,语文作业没有完成阅读理解和作文,我建议你开通家教辅导服务,督促孩子按时、按质完成作业。另外,我发现李斌斌在学校看漫画书,上课注意力不集中,希望你能跟他沟通一下,教他合理分配时间,上学的时候要认真读书,回到家,完成作业后,再开心的去玩。”

“感谢戚老师的提醒,今晚我会跟斌斌沟通的。”

“四年级是关键转折期,希望李斌斌能跟上班里的学习进度。我把他今天要完成的作业发给你,你转发给课外辅导员,让他们协助小孩完成作业。”

“好的。”

戚老师的画面关闭。

“叮!”李妈妈收到了一条提示信息,标题为‘李斌斌未完成作业’。

李妈妈通过手机,打开‘爱家_智慧家庭’,在里面找到心里咨询服务,投影仪右侧出现了一个心里咨询师。

“这位女士你好,338号咨询师正在为您服务,请问有什么能帮到您呢?”

“我儿子最近迷上了看漫画,我想问一下,怎么跟他沟通,才能让他把注意力放回到学习上来?”

“这位女士,请问你儿子今年几岁,上几年级了?”

“11岁,4年级下学期。”

“这个年龄段的孩子,心智在快速成长,对周围世界有很强的好奇欲,看漫画也是他积累知识的一种途径。只是,这个年龄段的小孩,自控能力相对比较差,需要你对他进行一定的监督。我建议你跟孩子上来一下,了解清楚他在放学后的时间安排,帮他做出一张合理的学习、娱乐计划表,每天监督他严格按照计划执行。相关的表格已发送到你手机上,请问还有什么需要咨询的吗......”

心理咨询师的画面关闭。

“叮!”李妈妈收到了一条提示信息,标题为‘李斌斌日常安排计划表’。

仔细查看了相关攻略后,她从一堆推荐方案中,挑出了3个,然后点了‘监护’按键。

小学生书桌上的平板电脑被点亮了,李斌斌赶紧把漫画书塞到屁股下,调整好坐姿,假装自己在写作业。

“妈妈,我正在写作业,你去吃饭吧,工作一天了,别累坏了!”

“嘻嘻嘻嘻...”观众席传来一阵窃笑声,这个小学生的骚操作,让在座的大学生,回想起来自己童年撒过的谎。

“叮!”平板电脑上出现三份‘日常安排计划表’。

“妈,这是!?”

“你选一个吧,学习时间妈妈在旁边看着你,学习之外的时间,妈妈给你自由活动。”

“你说话都不算数的,做完作业还要我另外做练习题!”

“妈妈保证说话算数,你也要保住自觉按时完成作业,在老师没有投诉的前提下,剩下的时间由你自由支配。”

“做完作业,让我玩半个小时游戏?”

“...可以!”

“......”

小学生在屏幕上选了一份‘日常安排计划表’,以此为基础,母子商量出一份可执行的计划,双方达成协议。

“按照计划,现在是做作业时间,我订了课外辅导,等一下就邀请进来,你要好好做作业,包括昨天老师要求你补做的,听到没有!”

“知道了,老娘!”

一听说马上就要开始写作业,小学生的态度立即变差。

投影仪右侧画面出现了一个年轻女大学生,她就是家教辅导员。

“李斌斌同学你好,我是你的家教辅导员,你妈妈已经把老师布置的作业转发给我了,包括你昨天做错的题目和需要补交的作业,请你现在就开始认真做作业吧!”

平板电脑显示出小学生需要完成的作业,房间里安静了下来。

看到儿子开始认真做作业,李妈妈下线,投影仪只剩下家教辅导员面前的画面,她面前的屏幕,有十几个分画面,她正在同时辅导十几个孩子。

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