步入十一月，从树梢叶片荡下来的阳光不再那么刺眼，清风徐徐吹拂，正是岭南天气最为舒适的时节。

地处中国南端，每年到这时，粤地才有了丝丝凉意，可谓晚秋。与曼谷的旱雨季不同，短暂而干爽的秋天对林清嘉而言像开彩蛋一样新鲜。

但说到底，在新学校上学的日子还是苦闷居多。

林清嘉颇得女孩子喜爱，也算是有说得上话的人，可和他走得近的男生一个也没有。班上的男生都结成小团体，团体之间各玩各的，仿佛水泼不进，完全没有哪个团体有意向纳入他这个转学的新成员。甚至有男生对林清嘉表现出隐隐的敌意，其中又以林庆荣为最。

有天晚饭时，林清嘉把这事告诉了阿嫲。阿嫲正在给他舀一碗鸡汤，突然紧张兮兮，手顿在半空：“林庆荣？我们村惹事那几个刺头，他就是其中一个！阿弟，你没惹他不高兴吧？”

难怪他也姓林，林清嘉恍然大悟。“没有，就是和他喜欢的女生走得近……”

“什么喜欢不喜欢的，奴仔尼人（注1），电视不要看太多。在学校也好，村里也好，离他远远的，不给他欺负你的机会，知道吗？”勺子在碗沿磕了一下，阿嫲的眼神盛满担忧。

林清嘉乖乖应允。他很是理解，林庆荣人高马大的，被他揍一拳肯定够呛。

还有一个问题的严重性也日渐浮出水面，林清嘉学习跟不上。以往他虽不刻苦，成绩却是一等一的漂亮，从小学就中、英、泰三语课程并进地学，中文口头沟通没什么障碍，来到中国，光语文这一门就非常吃力。

林清嘉对古诗、文言文一头雾水，现代文章阅读理解的题目更是让他摸不着头脑。作文也是一道大坎，他用英文写好再翻译成中文口头表述，好不容易写满格子，得到的却是不合格的分数。

其他课程学得马马虎虎，不是他悟性不好，而是有些学科教师年纪大，授课过程中不自觉就从普通话切换成方言一去不回，数学老师能坚持说普通话，却一口乡音，等辨别出“X祖”“Y祖” 是“X轴”“Y轴”，人家已经讲到下一个小节了。林清嘉学了点方言皮毛，马上就面临方言版普通话的听课挑战，每天听得头昏脑胀。小测的成绩单刚发下，他偷偷看了一眼，迅速团成一团塞到书包深处。

眼尖的倪谛冬看见了，前来关心：“怎么了，清嘉？”

“没事。”

林清嘉越过倪谛冬的胳膊，看到她的成绩单。语文那一栏标着令人艳羡的分数，或许是年级最高分了。眼眶又开始发酸，他低下头，假装漫无目的地转着笔。

“自从你来，英语老师好喜欢你，你这次英语又考得不错吧。”倪谛冬的声线像秋日阳光一样明亮，那是一种容不下尘埃的声音，“我一直觉得自己不至于没有语言天赋，但英语老学不好。看在我当你方言老师的份上，你教教我英语好吗？其他科目要是不会，你可以问我。”

这是委婉的邀请，林清嘉听懂了，又想起了阿嫲的劝诫。还在犹豫间，她又补了一句：“要是觉得一个人孤单，我还可以叫上山鹰。”山鹰是一个女孩的名字，倪谛冬最好的朋友。

不甘心占了上风，加上把班级倒数的语文扶过来的愿望实在强烈，林清嘉没考虑多久就答应了。

班上开设了第七节，也就是下午的最后一节课，以自习的形式开展，偶尔也有老师答疑。三人课间商量了一下，决定用第七节互助学习。

第七节留堂的人不到一半，不巧的是林庆荣也留了下来。他好像没什么事干，百无聊赖把圆珠笔转得风生水起。林清嘉竭力忽视后头的视线，有些赧然地摊开自己的语文卷子。

第一次让别人看自己的作文，他怪不好意思的。倪谛冬恍若未觉，大致浏览了两分钟，对他笑了：“你喜欢写记叙文吗？就是写故事。内容挺有趣的，只是有些地方语序不对，句子也长，有点像英语的从句。如果把句子拆短了说，读起来就会流畅多了。”

林清嘉没想到她一下子看出症结，眼里有了神采：“那我试试！”他就着那篇作文重新拆解，刷刷写起来。

“其实你不用英文思维去思考反而更好。你中文表达这么流利，就按说话的方式去思考怎么写作文，不依赖翻译，先谋篇布局，好比我们说一件完整的事总需要稍微准备，写出框架，再打磨瑕疵也是可以的。”右边冷不丁有人发言，林清嘉吓了一跳，是平时不怎么出声的涂山鹰。

涂山鹰一头自然卷，不苟言笑，存在感很低，然而这一席话却点到了林清嘉心坎，这个女生竟然能看出他写作文是用英语思维！林清嘉忍不住和她对视了一眼，那双棕色的瞳仁既沉着，又锐利。

“我们山鹰不愧是年级第一！要是她愿意，你向她学习肯定比向我学掌握得快。”倪谛冬在一旁自豪地补充。

林清嘉感激地笑笑，提笔一段段认真改过，又传递给两人提建议。一节课很快过完，三人一同走出校门，涂山鹰住学校附近，直接走路回家，倪谛冬和林清嘉顺路骑一段，快到八角楼时两人才话别。

这一阵互助学习以倪谛冬为首，竟渐渐形成潮流。班上女生本就好学，借此机会提高成绩，下课还能结伴畅聊一会，比十分钟课间轻松愉快，纷纷报名加入第七节课。

林庆荣也跟点卯似的每节必到，但从不学习，也不和他们说话。女生闲话时常说摸不透他这尊煞神的行动，林清嘉心里却有些猜测。

上周二上午，他书包拉链没有拉严，回家用手一掏，阿嫲在庙里给他求的老爷符不知所踪。林清嘉骤然紧张起来，午觉也没睡好，悄无声息提早了半小时飞车到校。

泉流中学并非寄宿制学校，生源几乎都来自邻近乡里，一个班到中午放学基本作鸟兽散，午休留在教室的人寥寥无几。林清嘉所在的初二（1）班更是这样，班长懒得每日锁两趟门，中午只是把门栓栓好，很少落锁。

林清嘉想早点到教室，趁没人找找是不是掉在地上，这天门却没有关牢，虚虚漏出一条缝，还有细细的说话声。

听声音像是有两个人，林清嘉犹豫地止住了脚步。这个时间，难道还有人留校学习？他不敢贸然进去，贴着门缝往里看，墙角两个人影，粗略一瞥似乎叠在一起。

头发剃得短短的是林庆荣的背影，他又瘦又高，对面的人被他挡住大半身体。把人逼到墙角发难，很是刺头的风格。林清嘉意识到自己可能撞破了一场校园霸凌，只几秒，手心沁出密密的汗。

但林庆荣和被欺凌的人说话，声音却低而含糊，更像是道歉，或者哄劝。午后的阳光透过教室窗玻璃，斜打在林庆荣的背上，也照亮了对面一只纤长的手，那水葱样的指尖绕着少年骨节突出的手指。林清嘉听到了一串清澈的笑。

他悚然一惊，扶着教室门的手掌往里推，老旧的木门吱嘎一响，里面立马传出警告：“谁？”

林清嘉落荒而逃。

这段插曲，他没有向任何人提过。想来可能是同桌不愿公开，连天天玩在一块儿的女生也以为林庆荣只是单恋。只是林清嘉后悔太过粗心，没能及早发现苗头，莫名被卷入了这段关系，或许倪谛冬对自己是普通示好，彼此之间也没有逾矩行为，但她的护花使者是个危险分子，甚至还和自己住在同一个村里，像埋了隐形炸弹让人战战兢兢。

林清嘉再三提醒自己要小心为上，说话必须三思，第七节不敢和倪谛冬单独组队，总是请求涂山鹰一起。还好涂山鹰不介意，有时拿英语语法部分找他点拨一二，也算各取所需。

林清嘉对中文写作掌握得很快，到十一月末，他已经能写出像样的作文了。语文老师对他刮目相看，说他写的记叙文想象力十足，读起来仿佛站在异国的十字路口，每一篇都是未知而新鲜的。

经过两位小老师的第七节辅导，林清嘉对现代的篇章阅读也渐渐上手，掌握了各类问题的回答逻辑，答案往往有迹可循。最难的仍然是古文，古诗和文言文的意境对他来说模糊渺远，涂山鹰建议他先靠死记理解白话文翻译，再联系生活经历去理解。

“如果能和作者产生情感联结，古诗文的阅读题做起来就不难了。”涂山鹰的笔在林清嘉的课本上点了点。

语文老师在课堂上只是粗略翻译，林清嘉笔记做得不够齐全，自习课和涂山鹰逐字逐句核对。这天他们学到《小石潭记》，全文翻译了一遍，倪谛冬给林清嘉抽背句子，在“如鸣佩环”卡住了三四次，他怎么翻译都不对，脑袋累得转不动了，求助地看向涂山鹰。

“提示一下，是一种好听的声音。”

“好听的声音太多了吧！还有没有更多提示……”

“没有了。”涂山鹰直接把注释翻给他看：“重新背吧。”