孟婉之的日记里提到过一位老师。
她说：“老师常年没什么表情，但我看见她在没人的时候，偷偷跑去找师弟了。”
在孟婉之的笔下，她的老师是一个面冷心热的人。
她的老师会偷偷地询问师弟的身体情况，会冷不丁地提醒他们注意增减衣物，会在他们弄错数据平静地说“我知道，没事，再来一遍”，老师的情绪似乎永远稳定，稳定到让人觉得她坚不可摧。
孟婉之说，似乎只要老师站在那，她能拥有第二个精神锚点。
因为老师的话少，孟婉之对她的描述不多。
但这些极有限的描述里，陆舆能够感受到她对这位老师的信任与仰慕。
——就像他与他的教授那样。
要知道，师生关系是一种不涉及血缘，也不涉及人情，凌驾于传统家庭关系之外，由社会关系延展开来，除亲情外，最纯粹的一种关系。
如果陆舆有一本日记，或许他也会愿意将它赠与教授吧？
只要教授需要，只要陆舆他有。
如果张先生只是张先生，那她的确没有任何理由、任何动机，让陆舆带走这一本不属于她的日记和与她关系不大的报纸；可是，张先生并不只是张先生。
她是一位老师。
她是孟婉之的老师。
除此之外，她还是这个项目的负责人，是将这群小孩带来风雪港的真正主导者！
唯有同时兼具这三个身份时，张先生让陆舆做的事，才有能够解释的空间。
但这还不够。
单是这三层关系，还不够解释目前发生的一切。
“您是112区军事大学的一名老师，或许也是一位教授，也或许是一位院士，您在大学上课、教书育人、带学生、做项目，直到有一天，您接到了一个项目，大项目。”张先生始终没接话，而陆舆也不需要她的回应。像是讲述，又像是自我梳理般，他自顾自地讲了下去。
“这个项目很大，大到不是您一个人，一份力量能够解决的。它或许是省级的，甚至级别更高，总之，您需要人才，更多的人才，所以您用一种方法筛选出来了一批人才，他们聪明、有天赋、富有勇气，吃苦耐劳，他们是同一类人——为了梦想，能走无数里路的人。”
老孟在陆舆进入副本之初，问过他两个问题。
第一个问题就是，你有梦想吗？
因为这是一个因为梦想而建起来的城镇，这里的人，他们有自己的路。他们是同一类人。
“您带着他们来了这里，见证着这里的变化。随着，项目持续推进，你们获取了一些成果，但还没来得及庆祝，更多的问题却接踵而来，最严重的一个问题便是——材料的短缺，导致的投资减少。”
陆舆认真地看完了孟婉之的前半部分和后半部分的日记。
出身大山的孟婉之因为梦想考入军事大学，投身机械与制造专业，她努力读书，认真学习，将习得知识作为自己改造世界的动力。大学期间，她保持着每年的高绩点，成功吸引了到一个大项目负责人——张先生——的注意。
张先生问了她几个问题，几天后，她向孟婉之发来了一封邀请函。
邀请她加入他们，成为科研的一员。
孟婉之加了。
随后，她认识了她的师兄师弟师姐师妹，以及她的导师——张先生。
在112区军事大学汇集的一群人，因为一个相同的项目，一个相同的理想，聚在了一起，他们确定了实验研究地点，那是一片很美的雪原，到晚上的时候，天空中会布满亮闪闪的星星，人就躺在铺好的皮毛毯里，不用抬头就能看见头顶的星空。
于是八艘承载了四万人的巨船从大海启航。
他们忍过晕船，忍过一个月的漫漫远航，跨越三片大洋，来到这个寒冷到荒无人烟的地方。
四万人在这里“开荒”，在这里建造城镇，在这里展开实验。
他们将这里命名为“风雪港”。
——用港口命名了这个压根没人会出海捕鱼的地方。
这是他们的开始。
却也是问题的开始。
老孟对陆舆说：“不过后来因为工作原因，她又离开了这里。”
话中的“她”是指孟婉之，“工作”则是指这个项目。
陆舆后来又翻过一次日记，随着“开荒”完成，项目正式开始，孟婉之写日记的时间就越来越少，就算写就也只是零零散散的记着一些实验数据，其中，有连续两年的日记里都提到了一种名为“x材料”的短缺。而更具体的内容，陆舆就不知道了。
总之，她们因为项目出现了问题，于是临时更改了工作地点。
老孟说她最后去了希望港。
张先生则是从头至尾没说过孟婉之的后续。
然后，再出现与孟婉之有关的信息时，就是陆舆看见的那一篇新闻了。
缺失的新闻标题陆舆是在那本日记的最后一页找到的。
标题为《材料短缺，资金不足！“堡垒”计划遗憾终止》。
这则新闻涉及的主体、新闻发生的原因、最后的结果在这个标题里说的很明白。
如果过往的真相和这篇新闻记载的一样的话——
那孟婉之“因为项目出现了问题，于是临时更改了工作地点”这句话，更直接的意思应该就是，因为项目干不下去了，所以他们放弃了这个项目，之后跑去希望港找新工作去了。
孟婉之自己的世界是很“童话”的。
孟婉之面对的世界却是现实的。
一个项目，一个实验，最挑战科研人员的不是耐性、不是重复、不是失败，而是投资，而是金钱！
没钱哪来的设备？
没钱哪来的场地？
因为缺少关键材料，所以实验没有进展；因为实验出不了结果，所以项目被撤资；因为没有钱的支持，所以无力寻找新材料。
这是个无解的死循环。